Author(s): ZHANG Guanglong
Pages: 67-68
Year: 2005 Issue:  Z3
Journal: qing hai jiao yu
Keyword:  新教材;  评价机制;  师生互动;  课程标准;  学生参与;  教育观念;  情感体验;  教学内容;  教材内容;  学习过程;
Abstract: 2001年秋天,国家基础教育课程改革率先在全国40个教学试验区展开,我有幸成为新教材(音乐实验教科书)的第一批实践者,通过三年的教学实践,对新教材有了比较深刻的认识和理解。现根据自己三年来对新教材的教学实践,结合学习《课程标准》的体会,对新教材作一简要解析。新课程以《音乐课程标准》为依据,进行了有益的探索,并形成了自己的特色。其中,较为突出的特点有:以音乐审美为核心,提倡师生互动、学生自主学习;重视音乐实践和音乐创造,注意完善评价机制;强调音乐与文化的关联和多学科综合。一、“以音乐审美为核心”是音乐课程标准的基本理念音乐学科作为素质教育的重要组成部分之一,首要任务是以音乐作品对学生进行情感、情