Author(s): SHEN Qi
Pages: 81
Year: 2008 Issue:  Z2
Journal: Jiangxi Education
Keyword:  后现代知识观;  不可通约性;  多元化;  信息传递;  非整体性;  能力;  知识权威;  教学过程;  记忆;  数据;
Abstract: <正>后现代知识观强调知识的多元化、非整体性和不可通约性后现代知识观并不认为教学仅仅是简单的信息传递。即使是高效的能力,也不能归结为对数据的良好记忆或是进入机器存储的良好能力。