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fa xian fa zai yu wen ke tang jiao xue zhong de yun yong
Author(s): 
Pages: 22
Year: Issue:  6
Journal: qing hai jiao yu

Keyword:  发现法 语文课堂 语文教学 发现问题 修辞手法 创新意识 “发现法” 基础知识 教学中 初中语文;
Abstract: 随着新课标的颁布实施和课堂教学改革的深入,越来越多的语文教师在教学实践中采用了发现法。所谓“发现法”就是通过独立学习、思考,自行发现或捕捉知识,及时更新自己的知识结构的学习方法。这种方法在培养学生的创新意识、提高学习兴趣、活跃课堂气氛等方面的作用是无庸置疑的。本文试图就发现法在语文课堂教学中的具体运用谈谈自己的一点粗浅的认识。一、循循善诱,营造气氛,让学生开口发问传统的语文教学强调的是老师准确、生动、深入浅出地向学生宣讲道理,传授知识,即所谓“传道、授业”,而忽略了“解惑”。发现法一反上述之法,把“解惑”放到首要位置,直接把学生放到主动地位。即让学生把自己在阅读过程中遇到的问题主动提出来,师生
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