Author(s): YANG Guang
Pages: 9-12
Year: 2000 Issue:  6
Journal: Environmental Education
Keyword:  可持续;  发展教育;  教育资源;  北京市西城区;  社区资源;  教育子系统;  教育基地;  青少年教育;  分类研究;  社区教育资源;
Abstract: 可持续发展理论的提出和可持续发展战略的实施，为教育的发展提供了全新的视野和广阔的前景。在联合国《 21世纪议程》中明确指出：可持续发展的社会需要具备可持续发展意识和能力的人。所以，教育在人类朝着可持续发展方向行进的过程中，担负着不可替代的作用。在理论上，已经有相当多的论述说明进行可持续发展教育的目的和目标，但在实际过程中，绝大多数教育者则采用了“面向可持续发展”这样的想法进行环境教育，仅在其中浸透可持续发展的思想意识。可持续发展教育资源开发是使可持续发展教育研究具有可操作性的一个切入点。本研究以北京市西城区为案例，沿着“可持续发展教育的理论和可持续发展教育资源的研究--可持续发展教育资源分类研