Author(s): HUANG Han 1, LI Shi-jian 1, LIU Shi-kun 2
Pages: 760-762
Year: 2013 Issue:  8
Journal: China Pharmacy
Keyword:  药学专业;  药理学;  教学难点;  应对策略;  受体部分激动药;  抗菌药物后效应;  抗炎药;
Abstract: 目的:为提高药学专业药理学教学水平提供参考。方法:结合笔者教学工作经验,在深入了解学生学习动态的基础上,提出药学专业药理学教学如作用于受体的药物、抗菌药物后效应及抗炎药等几个教学难点,总结学生学习中的认识误区或困惑。结果:笔者对提出的几个教学难点采取了相应的应对策略,如改变比较对象、批判文献和拓展知识结构等,使几个教学难点得到了有效地解决。结论:在药理学教学时,需要对教学中出现的教学难点分门别类,采取相应的措施予以解决。