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yun yong tu shi jiao xue fa ti gao xue sheng an li fen xi neng li
Author(s): 
Pages: 63-65
Year: Issue:  6
Journal: ZHONGGUO LINYE JIAOYU

Keyword:  图式案例教学分析能力IT项目管理;
Abstract: 针对学生案例分析不系统、不深入的弱点,结合“IT项目管理”课程2年来的教改实践,总结了基于图式的案例教学模式3环节,即:基于图式的理论教学、基于教师的示例分析、基于个体的图式建构。通过知识网络图、案例组合分析、学生撰写书面报告等教学手段,培养了学生在理论学习和案例分析时的结构化思维及类比迁移能力。教学效果测评表明,学生对该教学法的认同感强,学生的案例分析能力有相当程度的提高。
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