Author(s): ZHANG Hongju, CUI Wanqiu
Pages: 37-38
Year: 2012 Issue:  4
Journal: Continue Education Reseach
Abstract: 随着我国城市化进程的加快,大量流动儿童进入城市.由于我国二元经济社会制度的存在,这些流动儿童在生活、学习等方面无法享受与城市儿童同等的权利,从而使流动儿童形成一些共同的消极心理.如何针对这一特殊的弱势群体开展教育活动,全面提升流动儿童的心理健康水平,是社会、家庭特别是学校教育面临的重要任务.