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ru he jiang ke cheng biao zhun fen jie wei xue xi mu biao yi jiu nian yi wu jiao yu wu li ke cheng biao zhun wu zhi de shu xing nei rong biao zhun (2) wei li
Author(s): 
Pages: 5-6
Year: Issue:  Z1
Journal: Physics Teaching In Middle School

Keyword:  物理课程标准 内容标准 学习目标 九年义务教育 托盘天平 初步认识 行为动词 分解为 物质属性 体质量;
Abstract: <正>分解课程标准是理解并落实课程标准的一项专业活动,只有参与课程标准的分解,教师才能完整的理解课程标准;只有实现合理的分解,教师才能贯彻落实课程标准.此外,教师只有从事课程标准分解专业活动,才能形成学科的"大教学观",才能从"基于教材的教学"走向"基于课程标准的教学",进而实现自身的专业发展、总体说来,课标分解可以使后续的教学更有方向,也便于教师一以贯之的教学,即实现课程标准、教材处理、教学与评价的一致性.
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