Author(s): Zhang Ji-hui, Huang Zhi-hong
Pages: 328-329
Year: 2000 Issue:  6
Journal: CHINA JOURNAL OF NURSING
Keyword:  量化健康教育; 随机健康教育; 健康教育制度;
Abstract: 为考察量化健康教育的效果,我们将200例住院患者随机分为量化健康教育组(实验组)和随机健康教育组(对照组),分别按两种模式对患者实施教育.结果表明:实验组对宣教内容的掌握、主动参与性明显高于对照组,对健康教育的满意度亦明显高于对照组.患者的自身条件如年龄和文化程度也影响健康教育的效果,文化程度越高,理解掌握的知识越多,获取的信息量也越多,效果越好;年龄越大,掌握的知识越少.调查结果对促进建立完善的临床健康教育制度有重要的指导意义.