Author(s): ZHONG Chonghui
Pages: 164
Year: 2011 Issue:  33
Journal: China Education Innovation Herald
Keyword:  学生; 主体性; 修改; 作文; 能力; 培养;
Abstract: 传统的作文教学向来是“学生作文教师改”,学生的学习活动处于被动的地位,学生基本上是“奉命作文”,作完交给教师就了事,长期这样,学生的写作能力很难得到提高.变教师单向批改为学生参与批改,把作文修改的自主权交给学生,使其养成良好的习惯,从而切实有效地提高学生的作文水平.本文从明确自改意义、激发自改兴趣、授予自改方法三个方面阐述了对学生自改作文能力的培养教育.