Author(s): ZHANG Zuo
Pages: 78-80
Year: 2011 Issue:  2
Journal: Journal of Lanzhou Petrochemical College of Technology
Keyword:  metacognitive strategies; learner autonomy; vocational colleges; English Teaching;
Abstract: 通过调研高职院校学生元认知策略的使用水平及英语自主学习能力现状,旨在研究学生元认知学习策略对自主学习效果的影响,希望可以为探索高效教学、提高高职学生学习自主性的目标提供有益的尝试和借鉴。