Author(s): LI Lanyu
Pages: 70-72
Year: 2000 Issue:  2
Journal: JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES
Keyword:  诗歌教学; 潜在课程理论; 苏格拉底法; 审美引导;
Abstract: 通过分析诗歌课堂教学中存在的矛盾与以往教学中存在的问题，介绍潜在课程理论，及如何以苏格拉底法为方法论，即设置问题、学生讨论、辨证，教师通过暗示引导学生进入审美过程，来实现该理论的应用，以此给学生相应的美学引导，并使学生能够通过感性体验体会诗歌艺术的美。同时，必要的文学语言知识传授也是实现美学引导的重要教学内容与步骤。