Author(s): XU Jing, GAO Zhenyu
Pages: 71-74
Year: 2010 Issue:  7
Journal: Global Education
Keyword:  教师;  哲学家;  分析;  共同体探究;
Abstract: 哲学的变革及教育哲学的"语言学转向",奠定了教师即哲学家的理论基础。教师需自动自觉地做哲学,使自己由弱变强,成就具分析、规范和综合三种角色于一身的哲学家。而旨在发挥集体协作之效的共同体探究,可为学校内教师进行哲学探究的重要途径。