Author(s): SHI Ping
Pages: 122-123
Year: 2009 Issue:  7
Journal: Art & Design
Keyword:  实验性;  概念设计;  教学;  语言表达;
Abstract: 我们培养的学生,应该是市场的引导者、开拓者,而不是市场的适应者和跟随者。如果不断培养学生的以"合适"定位的态度去做设计,就会陷入一种自我束缚的状态。以视觉艺术的创新特点为中心设置实验性课题,激发学生的创造力和表现力,从逆向思维模式来考虑设计,将实用性和商品性放在第二位,让后者去适应前者,这样看起来好像是本末倒置,却更接近艺术教育本质。