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jiao shi de zi wo biao lu ying xiang xue sheng xue xi xing qu de zhi de yan jiu
Author(s): 
Pages: 58-63
Year: Issue:  8
Journal: Global Education

Keyword:  教师 学生 自我表露 学习兴趣;
Abstract: 教师在教学活动中的自我表露不仅有学识和经历等认知性表露,而且有真情和爱心等情感性表露。不管何种类型的表露,教师更高的自我表露往往能导致学生学习兴趣的提高。如果教师在教学活动中既有表露的"资本"又注意表露的时机,那么就能使自己的表露产生最佳的教学效果。教师的自我表露之所以能提高学生的学习兴趣,主要是因为教师的表露能满足学生的归属需要,感染学生并提高学生的自信心。
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