Author(s): LUAN Wenyan1, DU Ying2(1.schoolofeducation, SOUTHWEST University, CHONGQING 400715, china, 2.NO8.MIDDLE Schoolofbijie, bijie, GUIZHOU 551700, china)
Pages: 98-100
Year: 2009 Issue:  5
Journal: Journal of Bijie Teachers College
Keyword:  建构主义;  师幼关系;
Abstract: 师幼互动是一个双向建构的过程,指在幼儿园一日生活各环节中教师与幼儿之间以师幼接触为基础的双向人际交流。建构主义的核心观点是:儿童的学习是主体与环境相互作用的双向活动。基于建构主义关于教师观、儿童观及师幼关系的观点,笔者认为在这一理论视角下,应该:尊重幼儿,建立合作探究式师幼关系;平视幼儿,建立民主平等型师幼关系;关爱幼儿,构建情感相依型师幼关系。