Author(s): ZOU Huizuo
Pages: 38
Year: 2009 Issue:  3
Journal: Primary School Teaching Research
Abstract: <认识小数>这一单元学完了,今天上的是第一节复习课,根据教材意图首先应该是整理章节内容.再进行有系统、有针对性的练习.按照惯常的教学思路.则应先提问学生学习内容,再逐一展开,然后开始系统的、有层次的、由单一到综合的练习.这样一板一眼地上下去,未尝不可,不过看着学生们那认真、执着但缺乏激情的眼神,我心中有点郁闷:是不是日复一日类似的教学程序已经消磨了孩子们的求知本能,只是惯性地等待着教师的传输?我们往往要求学生要活学活用、善于创新,那么,作为教师,是不是也应该主动地出新、创新呢?……