Author(s): Zhao Jing
Pages: 4
Year: 2009 Issue:  3
Journal: Journal of Educational Development
Keyword:  课程; 知识观; 变革;
Abstract: 课程知识观是教育领域里的一个重要议题.当前,有些学者对长期以来形成的课程知识观提出了种种质疑,并要求在批判的基础上展开变革.本文归纳了变革论者的多种主张,分析了变革背后的成因,并就"以科学知识为核心"的课程观的合理性进行了阐释.力图能够为澄清课程知识观讨论中的一些误区、促进课程知识观的完善做一点尝试.