Author(s): Yang Chunfang, Chi Hongmei
Pages: 62-64
Year: 2007 Issue:  16
Journal: FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
Keyword:  文化管理; 和谐; 教师管理;
Abstract: 和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐.文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展,是一种以人为中心,以人的价值实现为最终管理目的,以塑造共同价值观为手段的和谐的教师管理模式.