Author(s): LIU Xinling, PU Suyan
Pages: 54-58
Year: 2006 Issue:  3
Journal: JOURNAL OF IDEOLOGICAL & THEORETICAL EDUCATION
Keyword:  叙事学; 道德叙事; 道德教育;
Abstract: 20世纪80年代中后期,叙事被引入西方道德教育的领域.它的兴起既有深刻的社会背景,又是道德教育发展的内在需求.道德叙事具有三大特点,即教育内容贴近生活世界而又内隐着深刻的价值;教育过程自然、互动;叙事主体交互多样.道德叙事因其自身的特点和优势为德育带来了新的思路和视野.借鉴道德叙事,对探索我国学校德育回归生活世界,道德主体从单一向多样转变具有重要意义.